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中國時報【余祥╱台北報導】
「老師，你明年會不會回來？」偏鄉學校長年面臨師資不穩定、學生人數少的困境，教育部研擬《偏遠地區學校振興條例》草案，從制度面鬆綁，讓偏鄉學校的招生、師資、人事、組織、編班教學等更彈性，教育部最快在下會期將草案送至立法院審查，趕在106學年度實施。
全國教育局處長昨舉行第二天議程，教育部長和22縣市教育局處首長，針對《偏遠地區學校振興條例》草案初步交換意見。
教育部長潘文忠說，在少子女化的趨勢下，偏鄉學生受教權益更應關注，未來偏遠學校教師專業成長、額外師資、補救教學的費用，全都由中央負擔，減輕地方政府的財政壓力，草案對偏遠學校有明確定義，初估適用振興條例的學校約1000所。
此外，偏鄉學校招生也將可跨縣市、跨行政區招生，擴大偏鄉學校的生源，也擬提供教職員及學生免費住宿，興建宿舍由教育部補助一半經費，也可採寄宿家庭或租用民宿，而為吸引教師留任意願，包括校長任搶便宜期、人事經費及聘任模式，都將鬆綁。
台東縣教育處長劉鎮寧認為，如果制度鬆綁和師資經費更彈性，就以為能夠找到長期留在偏鄉的專業教師，這只是一個假設，因為每一年教師縣市互調，只要能調動的老師大多提出申請，選擇離開一定比選擇留下來的多。
高雄市教育局長范巽綠則說，樂見教育政策有更大鬆綁，不再一條鞭，但國中小學校教育的樣態很多，最好能因地制宜、量身訂做政策，才能給地方政府和學校更彈性發展的空間。
中市教育局長彭富源說，人事和經費鬆綁幫助較大，例如允許區域學校聯合招募師資，經費可跨年度使用，要長期耕耘偏鄉教育，中長期經費挹注就很重要。
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